Тема проекта
Внедрение модели технологического формирования метапредметной компетентности учащихся на второй ступени общего среднего образования
Сроки проведения инновационной деятельности
2024–2029 гг.
Руководитель проекта
Большекова Светлана Анатольевна, директор государственного учреждения образования «Средняя школа № 25 г. Могилева»
Научный консультант проекта: Гелясина Елена Владимировна, доцент кафедры педагогики и образовательного менеджмента Витебского государственного университета имени П.М. Машерова, кандидат педагогических наук, доцент
Цель инновационного проекта
Выявить педагогические условия преемственной реализации образовательного процесса, направленного на формирование технико-технологического аспекта метапредметной компетентности у обучающихся на второй ступени общего среднего образования.
Задачи инновационного проекта:
- Выявить сущность и структуру образовательного результата, отражающего сформированность технико-технологического компонента метапредметной компетентности обучающихся на второй ступени общего среднего образования, уточнив его особенности для учащихся V, VI, VII, VIII и IX классов.
- Осуществить спецификацию диагностического обеспечения образовательного процесса, направленного на формирование технико-технологического аспекта метапредметной компетентности у обучающихся второй ступени общего среднего образования.
- Разработать методические ресурсы, позволяющие реализовать процесс преемственного формирования технико-технологического аспекта метапредметной компетентности у обучающихся V – IX классов, уточнив их номинал и специфику на каждом этапе.
- Апробировать в условиях реальной практики и дать оценку эффективности внедрения в образовательный процесс разработанных методических ресурсов, обеспечивающих успешное формирование технико-технологического аспекта метапредметной компетентности у обучающихся V – IX классов.
- Обеспечить мониторинг качества внедрения модели и создание методического обеспечения, позволяющее тиражировать инновационный опыт в широкую образовательную практику.
Программа инновационной деятельности
Методические ресурсы. Из опыта работы
| Методические ресурсы | ||
| Тема, класс | Автор | Ссылка на методический ресурс |
| Рабочая тетрадь для учащихся 5 класса по русскому языку (поддерживающие занятия по теме «Предложение») в контексте функциональной грамотности (читательская) | Левшукова О.М., учитель русского языка и литературы | https://docs.google.com/document/d/1dt7O1ycudvAwM4jD72R-KQitSt4MUniy/edit?tab=t.0
Упражнения построены по принципу, предложенному К.Д. Ушинским в разработанном им учебнике «Родное слово: год 3-й»: «Обучение должно быть сознательным, то есть до учащихся нужно донести, зачем они учатся и чему в итоге научатся. Обучение должно быть системным и последовательным. От конкретного — к отвлечённому, от знакомого — к незнакомому, от единичного — к сложному, от частного — к общему. В учебном материале нужно определённым образом расположить материал для повторения и практические задачи. Это обеспечит прочность знаний. Важно научить применять знания на практике, оперировать ими в разных ситуациях».
|
| Конспект урока по математике «Среднее арифметическое нескольких чисел», 5 класс | Ахременко М.А., учитель математики | https://disk.yandex.by/i/czapC6ee3uKkWg |
| Практико-ориентированные задачи, 5 класс | Ахременко М.А., учитель математики | https://disk.yandex.by/i/Z-HQAZkfWy0O6g |
| Практические задания по математике для 6 класса по теме «Проценты» | Ахременко М.А., учитель математики | https://disk.yandex.by/d/UUChV0PBZ56_ng |
| Технологическая карта урока по учебному предмету «Иностранный язык (английский)». Тема: «Castles on the Map» , 6 класс | Слобода Л.И., учитель английского языка | https://disk.yandex.by/i/NFnfN0HuFwYH9w |
| Сайт LinguaLand –изучайте английский легко | Мильто Е.И., учитель английского языка | LinguaLand –изучайте английский легко
Материалы, размещенные на сайте LinguaLand –изучайте английский легко , используются для изучения английского языка. Правила грамматики объясняются простым и понятным языком. Представленные материалы направлены на постепенное (от простого к сложному) усвоение иноязычного материала. Ресурс помогает учащимся применять полученные знания в реальных ситуациях, развивать навыки, полезные в изучении английского языка. Материалы платформы опираются на метапредметные связи, формируя универсальные умения анализа, сравнения, работы с информацией и логического мышления. В настоящее время (май, 2026 г.) сайт пополняется дидактическим материалом для 5-8 классов. На сайт будет добавлен раздел “Проверь себя”. |
| Технологическая карта урока по учебному предмету «Иностранный язык (английский)». Тема: «Животные и растения Беларуси», 6 класс | Южикова Е.А., учитель английского языка | https://disk.yandex.by/i/vwiXOz5P3nOVwQ |
| Технологическая карта урока по учебному предмету «История Беларуси». Тема: «Культура белорусских земель в IX–XIII вв.» | Игнатенко С.И., учитель истории | https://disk.yandex.by/i/EoTv3pzT2oGfYA |
| Прыкладнае кампетэнтнасна арыентаванае заданне па беларускай мове. Тэма “Скланенне прыметнікаў”, 6 клас | Карнілава В.А., настаўнік беларуская мовы і літаратуры | https://disk.yandex.by/i/5DuaWCcL9hOguw |
| Праект «UNO: ЧАСЦІНА МОВЫ»
Беларуская мова, 6 клас |
Папова К.А., настаўнік беларуская мовы і літаратуры | https://disk.yandex.by/i/LDf4KsJnsxJHnA |
| Технологическая карта урока по учебному предмету «Биология». Тема урока: «Животные», 6 класс
|
Ранчинская Ж.В., учитель химии | https://disk.yandex.by/i/y8bpmoNiucZpkg |
| Обогащенное календарно-тематическое планирование в условиях инновации по учебному предмету “Русский язык”, 6 класс | https://disk.yandex.by/i/22YvVymCIO_9fA | |
| Обогащенное календарно-тематическое планирование в условиях инновации по учебному предмету “Математика”, 6 класс | https://disk.yandex.by/d/KsjdOW1TmBm8Jg | |
Из опыта работы (архив)
Шупикова О.Н. “Организационно-методическое сопровождение инновационной деятельности как фактор повышения компетентности и профессиональной квалификации педагогов”
Ахременко М.А. “Применение компьютерных технологий при выполнении чертежей и 3D-моделирования”
Карпечина М.М. “Формирование математической грамотности учащихся с использованием информационных технологий“
Авчинников М.А. “Использование метода «SWOT-анализ» в образовательном процессе по учебному предмету”
Прокопова Н.М. “Использование возможностей визуальной среды программирования Scratch в условиях группы продленного дня как средство формирования компьютерной грамотности младших школьников”
Копейченко А.И. “Основные аспекты формирования экономической культуры личности в условиях современной информационно – образовательной среды”
Степанова С.А. Практико ориентированные задачи
ПУТЕВОДИТЕЛЬ
ОТ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ К 3D-МОДЕЛИРОВАНИЮ